Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Grado: Primer año de Primaria
Sesión: 1 de 4
Contenido: Escritura de nombres en la lengua materna
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Inclusión, Interculturalidad crítica, Convivencia

Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):
Que los y las estudiantes escriban su nombre, lo comparen con los de sus compañeros y compañeras, y comprendan la importancia de usarlo para identificar la autoría de sus trabajos, marcar útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros usos dentro de la comunidad escolar.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN 1

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación inclusiva:
  Saludar personalmente a cada estudiante por su nombre (o invitarles a decirlo si es la primera vez). Hacer una breve dinámica para que cada quien comparta cómo le gusta ser llamado(a) y cómo se pronuncia su nombre en casa.


• Interculturalidad crítica:
  Platicar sobre la diversidad de nombres: ¿Alguien tiene un nombre en una lengua originaria o diferente al español? ¿Saben de dónde viene su nombre? Se motiva el respeto y el reconocimiento de la diversidad.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Presentación del proyecto comunitario:
  Presentar el reto: “Vamos a aprender a escribir nuestros nombres para hacer un mural colectivo de Nombres que conviven en nuestra aula”. Explicar que escribirán sus nombres para diferentes usos: firmar sus trabajos, registrar su asistencia, marcar útiles, etc. Este será el punto de partida para trabajar valores de convivencia y respeto a la identidad.

  
  



• Actividad inclusiva y participativa:
  Entregar