Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2: NARRACIÓN DE SUCESOS AUTOBIOGRÁFICOS
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido: Narración de sucesos autobiográficos
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Pensamiento crítico
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Usa reflexivamente adverbios, frases adverbiales y nexos temporales para indicar secuencia, simultaneidad y duración en los sucesos narrados.

PROPÓSITOS DE LA SESIÓN

• Que las y los estudiantes reconozcan la importancia de la narración autobiográfica como medio para compartir su cultura, historias y vivencias familiares/comunitarias.


• Desarrollar la comprensión lectora a través de la lectura y análisis de relatos autobiográficos.


• Identificar y reflexionar sobre el uso de adverbios, frases adverbiales y nexos temporales en la narración de sucesos.


• Promover el pensamiento crítico al analizar y cuestionar las formas en que se cuenta la propia historia.

ACTIVIDADES (45 minutos)

1. Activación de saberes previos e introducción (5 minutos)

• Comenzar con una breve pregunta generadora al grupo:
  "¿Alguna vez han contado a alguien una historia sobre algo importante que les ocurrió a ustedes o a sus familias? ¿Por qué creen que es valioso compartir esas historias?"


• Registrar las ideas principales de los estudiantes en el pizarrón, destacando la relación entre identidad, cultura y narración.

2. Contextualización cultural y lectura modelo (10 minutos)

• Presentar un breve extracto de una auto