Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Área: Ciencias Naturales y Formación Cívica y Ética
Grado: 4º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia: Sesión 1 de 2
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Cuidado del ambiente)

Objetivo de aprendizaje (PDA):

Identifica y clasifica animales, con base en su tipo de alimentación: herbívoros, carnívoros y omnívoros, y su relación con el lugar donde viven.

Propósito de la sesión:

Que las y los estudiantes, a partir de la observación, el análisis y el trabajo colaborativo, inicien la identificación y clasificación de diferentes animales según su alimentación, reflexionando sobre la importancia de estas interacciones en el equilibrio del entorno y la necesidad del cuidado ambiental.

Secuencia didáctica

1. Activación de saberes previos (5 minutos):

• Dinámica inclusiva: "El zoológico en movimiento"
  
  
  • El docente dice el nombre de un animal y los estudiantes imitan cómo se mueve, asegurándose de que todos puedan participar de acuerdo a sus posibilidades (por ejemplo, quienes no puedan moverse físicamente pueden hacer sonidos o describir cómo se moverían).
  
  
  • Preguntas detonadoras:
    
    
    • ¿Qué animales conocemos?
    
    
    • ¿Dónde viven estos animales?
    
    
    • ¿Qué creen que comen estos animales?
    
    
    
    
  
  
  
  

2. Indagación y análisis (15 minutos):

• Presentación de imágenes y descripciones breves de animales variados.


• Trabajo en equipos heterogéneos (inclusión): Cada equipo recibe tarjetas con animales, imágenes y descripciones de sus hábitos alimenticios y hábitats.


• Pregunta g