Comprensión y producción de textos explicativos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: Sesión 1 de 6

Asignatura: Español
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido central: Comprensión y producción de textos explicativos
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinario
Tema transversal: Comprensión lectora
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Pensamiento crítico

Objetivo de aprendizaje (PDA)

Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de:
Leer distintos tipos de textos explicativos y reflexionar sobre sus características y funciones, identificando contenido relacionado con la cultura local y nacional.

Secuencia didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y contextualización cultural

• Saludo y breve conversación sobre la importancia de la lectura en la vida cotidiana y la cultura.


• Planteamiento de una pregunta generadora:
  “¿Cómo aprendemos cosas nuevas sobre nuestra comunidad y nuestro país? ¿Por qué es importante comprender lo que leemos?”


• Presentación del proyecto comunitario:
  “Descubriendo y Explicando Nuestras Culturas”. Se explica que durante 6 sesiones investigarán y explicarán diferentes aspectos culturales de su comunidad o región a través de textos explicativos.


• Lluvia de ideas: ¿Qué saben sobre textos explicativos? ¿Dónde los han visto? ¿Recuerdan haber leído alguno sobre tradiciones mexicanas, recetas, o cómo se hacen ciertos productos locales?

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración guiada y trabajo colaborativo

• Lectura compartida:
  El docente reparte ejemplos breves y auténticos de textos explicativos relacionados con la c