La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

DIANA CAMBEROS
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE SESIÓN 1/1


Asignatura: Español
Grado: 1º Secundaria
Edad de los estudiantes: 12 a 15 años
Contenido: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Vida saludable / Atención a la problemática de adicciones
Objetivo/PDA: Reconoce la riqueza lingüística de México y del mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Duración de la sesión: 50 minutos



Fase 1: INICIO (10 minutos)



  1. Saludo y ambientación:
    El docente da la bienvenida y realiza una breve dinámica de saludo en diferentes lenguas (por ejemplo: español, náhuatl, maya, inglés). Esto motiva la curiosidad y muestra la diversidad lingüística del país y el mundo.



  2. Momento de reflexión inicial:
    El docente plantea la pregunta:
    ¿Cuántos idiomas o lenguas creen que se hablan en México? ¿En su familia se hablan diferentes lenguas o formas de hablar?



  3. Conexión con vida saludable y adicciones:
    Se comenta que conocer y valorar la diversidad nos fortalece como personas y comunidades, y que la identidad y la comunicación familiar son factores protectores frente a situaciones de riesgo, como las adicciones.





Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)


Actividad central: “Mapa vivo de las lenguas”



  1. Exploración de saberes previos (5 min):
    Los estudiantes comparten, en equipos pequeños, si en sus familias o comunidades han escuchado palabras o expresiones en lenguas distintas al español; pueden mencionar modismos, palabras indígenas, extranjerismos, etc.



  2. **Lectura breve y di