El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Asignatura: Inglés
Grado: Secundaria 2º
Tema: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad
Duración: 50 minutos
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Proyecto Comunitario, Interdisciplinariedad (Desinterés)
Objetivo (PDA): Elabora escritos argumentativos en inglés sobre acciones colectivas que posibiliten la solución de problemas de una comunidad.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Estrategia inclusiva y de activación de pensamiento crítico:

• Saludo y bienvenida cálida. Fomentar un ambiente de respeto donde todos se sientan seguros para participar.


• Dinámica breve: Los estudiantes comparten (en español y luego en inglés básico) una necesidad o problema que observan en su entorno escolar o colonia (ejemplo: falta de áreas verdes, basura, bullying, desinterés en clases).


• Pregunta disparadora: “¿Por qué creen que es importante hablar y escribir sobre los problemas de nuestra comunidad? ¿Cómo puede ayudarnos comunicar esto en inglés?”


• Propósito de la sesión: Explicar que hoy aprenderán a escribir argumentos en inglés para proponer soluciones colectivas a problemas reales de su comunidad.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Metodología: Proyecto Comunitario, trabajo colaborativo, atención al desinterés a través de la relevancia personal y social.

• 1. Presentación de estructura del texto argumentativo:
  
  
  • Explicación breve y visual (cartulina o proyector): “Opinion”, “Reasons”, “Example”, “Conclusion”.
  
  
  • Ejemplo sencillo: “In my community there is a lot of trash. I think we need to clean it because it is bad for health. For example