Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 2

Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Problema a atender: Convivencia
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2

OBJETIVO (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA):
Que los estudiantes identifiquen que todas y todos pertenecen a familias diversas y muestren respeto a las distintas formas de ser, de pensar y de relacionarse con las y los demás.

INICIO (10 minutos)

1. Bienvenida y Círculo de Palabra (5 minutos):
   Recibir a las niñas y los niños en un círculo, saludando en español y, si es posible, en alguna lengua originaria presente en el grupo. Explicar que hoy vamos a hablar sobre quiénes somos y las familias a las que pertenecemos.

   
   



2. Dinámica “Mi nombre y mi saludo” (5 minutos):
   Cada estudiante dirá su nombre y hará un saludo o gesto especial que le guste o sea tradicional en su familia (puede ser un apretón de manos, palmas, abrazo, reverencia, etc.).
   Propósito: Reconocer la diversidad y fomentar la expresión personal.

   
   

DESARROLLO (25 minutos)

1. Cuento Interactivo Inclusivo: "Las casas de las familias" (10 minutos):
   Leer o narrar un cuento breve y sencillo sobre diferentes familias que viven en distintas casas, hablan diversos idiomas y tienen tradiciones propias. Hacer pausas para preguntar:
   
   
   • “¿Quién ha visto una casa parecida?”
   
   
   • “¿Alguien e