Sesión 1 de 6**

jorge marquez
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los aportes de saberes de diferentes pueblos y culturas en la satisfacción de necesidades humanas en diversos ámbitos (medicina, construcción, artesanías, textiles y alimentos).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 6


Asignatura: Química
Grado: 3° de Secundaria
Duración: 50 minutos
Contenido: Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.
Objetivo (PDA): Reconoce los aportes de saberes de diferentes pueblos y culturas en la satisfacción de necesidades humanas en diversos ámbitos (medicina, construcción, artesanías, textiles y alimentos), desarrollando pensamiento crítico y comprensión lectora, en un ambiente inclusivo.



Metodología central: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Desarrollo de la comprensión lectora y pensamiento crítico
Inclusión: Consideraciones para alumnos con necesidades educativas especiales y diversidad cultural



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Propósito: Motivar y activar conocimientos previos; sensibilizar sobre los avances científicos y tecnológicos como creaciones colectivas de diferentes pueblos y culturas.



  1. Dinámica de activación:

    • Proyección de imágenes representativas de objetos o procesos científicos y tecnológicos de diferentes culturas (por ejemplo, herbolaria mexica, textiles andinos, arquitectura egipcia, técnicas chinas de fermentación).

    • Pregunta generadora (oral y escrita, en hoja o pizarrón):
      ¿Qué avances científicos o tecnológicos de México o del mundo conoces, que hayan ayudado a cubrir necesidades humanas?

    • Se solicita que los estudiantes anoten al menos dos ejemplos y los compartan brevemente en voz alta.

    • El docente escribe en