El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6

Asignatura: Geografía (Secundaria 1º)
Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión
Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Conectar a los alumnos con el tema a partir de su experiencia y presentar el problema a investigar.

1. Bienvenida inclusiva:
   Saludo a la clase y breve dinámica de integración donde cada estudiante comparte, de forma voluntaria, una palabra que relacione con el “lugar donde vive” (puede ser en voz alta o escrita para quienes prefieran no hablar).

   
   



2. Planteamiento del problema:
   Se presenta una imagen de un espacio local que fue transformado para construir un parque, destacando tanto los elementos naturales (árboles, suelo, laguna) como los sociales (juegos, caminos, bancas). Se lee el siguiente caso:
   “En nuestra comunidad se construyó un parque donde antes había un terreno baldío. ¿Qué elementos naturales y sociales se unieron? ¿Quiénes participaron en las decisiones? ¿Cómo se ve afectado el ambiente?”

   
   



3. Pregunta guía:
   ¿Cómo y por qué las personas transforman el espacio donde viven, y qué consecuencias tiene esto en la naturaleza?

   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Analizar, en equipos, cómo el espacio geográfico es una construcción social y colectiva en relación con el a