Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 1

Grado: 2º de Primaria
Edades: 6-8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Contenido: Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud.
Enfoque: Vida saludable
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Problema interdisciplinar: Alimentación saludable
Propósito didáctico (PDA): Reflexiona acerca de situaciones y comportamientos que ponen en riesgo la salud, para promover acciones orientadas a los cuidados personales.

Secuencia didáctica de la sesión

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida y motivación:

• Saludo cordial y breve plática sobre la importancia de sentirse bien y sanos.


• Preguntar: “¿Qué cosas hacen cada día para cuidar su cuerpo y su salud?”
  
  
  • Recoger respuestas (lavarse las manos, comer frutas, descansar, etc.).
  
  
  • Presentar una imagen llamativa de un niño y una niña con hábitos saludables y otros con hábitos que no lo son (por ejemplo, comiendo frutas y verduras vs. comiendo muchos dulces y refrescos).
  
  
  
  


• Explicar el objetivo de la clase: “Hoy vamos a descubrir juntos cómo nuestros actos diarios, sobre todo lo que comemos, pueden ayudarnos a estar sanos y sentirnos bien”.

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad principal: “Cuidando mi salud y la de los demás”

• Presentar una breve historia o cuento (oralmente o con ilustraciones) sobre dos niños: uno que cuida su alimentación y otro que come muchos alimentos poco saludables. Mostrar cómo esto afecta su energía, su salud y cómo se sienten.


• Abrir un espacio para comentar:
  
  
  • ¿Qué le pasó a cada niño?
  
  
  • ¿Por qué creen que la alimentación es importante para