Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1/1

Nivel educativo: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, rescatando la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares
Objetivo (PDA): Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros
Metodología: Proyecto comunitario
Problema transversal: Trabajo en equipo
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Que las niñas y niños experimenten, jueguen y creen de manera individual y colectiva, utilizando elementos de la lengua propia y de otras, juegos del lenguaje (canciones, rimas, adivinanzas, trabalenguas) que fortalezcan la diversidad de formas de expresión oral y el trabajo en equipo a través de experiencias estéticas.

1. APERTURA (10 minutos)

Bienvenida artística
Al inicio de la sesión, recibe al grupo con música tradicional de la comunidad (por ejemplo, una canción en la lengua originaria local o una melodía infantil tradicional). Invita a los niños y niñas a moverse libremente al ritmo, proponiendo movimientos suaves y libres que permitan la exploración corporal (ejemplo: jugar a ser mariposas o árboles meciéndose con el viento).

Diálogo inicial
Pregunta:

• ¿Han escuchado canciones en otras lenguas, en casa o en la comunidad?


• ¿Conocen adivinanzas, cuentos cortos o trabalenguas que les gusten?

Escucha y rescata palabras, frases o canciones mencionadas por los ni