El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de Clase
Geografía 1° de Secundaria
Sesión 1 de 2: El espacio geográfico como construcción social y colectiva
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Atención interdisciplinar: Comprensión lectora

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno comprende que el espacio geográfico se conforma por interrelaciones entre sociedad y naturaleza.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Motivar la reflexión inicial, activar conocimientos previos y plantear el problema central a resolver.

Actividades:

• Dinámica de apertura: Presentar imágenes diversas de espacios geográficos mexicanos (urbano, rural, zonas indígenas, costas, selva, ciudad, etc.). Invitar a los alumnos a comentar:
  
  
  • ¿Qué observan en cada imagen?
  
  
  • ¿De quién creen que es ese espacio?
  
  
  • ¿Cómo creen que se ha transformado ese lugar?
  
  
  
  


• Planteamiento del problema guía:
  
  
  • Leer colectivamente (estrategia de comprensión lectora) el caso breve:
    “En la comunidad de San Miguel, antes había un bosque denso. Con el paso del tiempo, la gente construyó casas y calles; ahora hay una colonia y un parque. Sin embargo, la comunidad indígena aún realiza una ceremonia tradicional bajo el único árbol grande que queda.”
  
  
  • Preguntar: ¿Cómo se ha construido este espacio? ¿Quiénes han participado en esos cambios?
  
  
  
  


• Enlace intercultural:
  
  
  • Reflexionar brevemente sobre la importancia de reconocer la diversidad de formas de apropiarse y transformar el espacio.
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Iniciar investigació