Las luchas de las mujeres por sus derechos.

Plan de clase

Planeación de Clase

Materia: Historia
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Sesión: 1 de 2
Duración: 50 minutos
Contenido: Las luchas de las mujeres por sus derechos
Objetivo (PDA): Identifica los orígenes históricos de movimientos y organizaciones de mujeres en la lucha por la igualdad y el reconocimiento de sus derechos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Igualdad de género y pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Bienvenida y contextualización

• El/la docente saluda y crea un ambiente seguro, de respeto e inclusión.


• Presenta el tema: “Hoy iniciaremos el análisis de las luchas de las mujeres por sus derechos. Reflexionaremos juntos sobre cómo estas luchas han influido en la sociedad actual.”


• Breve dinámica: Pregunta detonadora para pensamiento crítico:
  
  
  • “¿Por qué creen que, durante mucho tiempo, las mujeres no tuvieron los mismos derechos que los hombres? ¿Qué consecuencias creen que tuvo esto para la sociedad?”
  
  
  
  


• Se motiva la participación abierta y se permite la expresión de ideas y experiencias previas.

Propósito explícito

• El/la docente comunica el propósito: “Al final de estas sesiones podrán identificar los orígenes históricos de los movimientos de mujeres y reflexionarán sobre su relevancia en la igualdad de género.”

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Presentación del problema (ABP) y organización

• El/la docente plantea la situación-problema en equipo:
  
  
  • “En 1910, en una comunidad mexicana, un grupo de mujeres decide organizarse para protestar porque no tienen derecho a votar ni