Cuidado de la salud personal y colectiva

Georgina Vargas
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve acciones sobre cuidado de la salud visual, auditiva, bucal, alimentaria y física en la casa, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Cuidado de la salud personal y colectiva


Objetivo: Promover acciones sobre cuidado de la salud visual, auditiva, bucal, alimentaria y física en la casa, escuela y comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Los alumnos no identifican cómo cuidar su cuerpo y tener una buena higiene.


Enfoque: Vida saludable y de inclusión.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: La importancia de la higiene personal
Actividad:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación donde los alumnos compartan cómo se sienten cuando están limpios y sanos.

  2. Presentar una breve explicación sobre la importancia de la higiene personal para mantener una buena salud.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre acciones de higiene personal que los alumnos conocen y practican en su vida diaria.

  4. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una acción de higiene personal para que elaboren un cartel informativo.

  5. Cada grupo presenta su cartel y se colocan en el aula para recordar las acciones de higiene personal.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Cuidado de la salud visual y auditiva
Actividad:



  1. Realizar una actividad de observación en el aula, donde los alumnos identifiquen objetos relacionados con la vista y el oído.

  2. Presentar una breve explicación sobre la importancia de tener una buena salud visual y auditiva.

  3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos experimenten la importancia de cuidar su vista y oído (por ejemplo, juegos de observación y audiciones).

  4. Reflexionar en grupo sobre las acciones que pueden realizar para cuidar su vista y oído en la vida diaria.

  5. Realizar una actividad de cierre donde los alumnos elaboren un mura