Sesión 1 - “Descubriendo y Jugando con Palabras”

yutzey olvera
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN SESIÓN 1 DE 2
Segunda sección de Preescolar (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Proyecto comunitario: “Jugamos y Convivimos con las Lenguas de Nuestra Comunidad”
Secuencia didáctica: Sesión 1 - “Descubriendo y Jugando con Palabras”


Propósito didáctico avanzado (PDA)
Que las niñas y los niños utilicen distintos recursos expresivos (sonido, ritmo, música, movimientos, gestos o señas) para transformar y acompañar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas y con ello crear nuevas formas de expresión, recuperando la riqueza de las lenguas presentes en su comunidad.


Enfoques integrados: Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Convivencia.


FASE DE INICIO (10 minutos)
Ambientación y sensibilización



  • La docente recibirá a los niños con música suave de fondo, preferentemente alguna canción infantil en la lengua originaria de la comunidad, o en español si no hay lengua indígena local.

  • Los niños formarán un círculo y, guiados por la docente, realizarán una dinámica de saludo utilizando un gesto especial (por ejemplo, tocando ligeramente su codo con el de un compañero) para fomentar la sana convivencia y evitar contacto directo, promoviendo la vida saludable.

  • Breve diálogo: ¿Conocen canciones, palabras o juegos que se digan de modo diferente en casa o en otros lugares? ¿Qué les gusta jugar con palabras?


FASE DE DESARROLLO (25 minutos)
Exploración y experimentación de recursos del lenguaje



  1. Juego de ecos y ritmos:

    • La docente pronuncia frases cortas, versos de una canción, adivinanza o trabalenguas en voz alta (pueden ser en español y, si es posible, en lengua indígena local).

    • Los niños repiten como eco,