Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Historia 1°, Secundaria
Sesión 1 de 2
Contenido: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica e interdisciplinariedad (Trabajo en equipo)
Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce que la Historia es una reconstrucción científica del pasado que se hace desde el presente y que al igual que otras ciencias, la ideología y la metodología del historiador determinan su mirada del pasado.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

1. Bienvenida y ambientación:
   El docente inicia la clase saludando al grupo y proyecta imágenes representativas de diversas civilizaciones antiguas (Mesopotamia, Egipto, China, Mesoamérica). Se les pregunta:

• ¿Qué creen que tienen en común estas imágenes?


• ¿Cómo creen que sabemos lo que ocurrió en esos tiempos?
  Se destaca la relevancia de la Historia y su relación con la actualidad.

2. Activación de conocimientos previos:
   En equipos de 4, los estudiantes comentan brevemente:

• ¿Qué historias conocen sobre el origen de los primeros pueblos?


• ¿De dónde provienen esas historias? (libros, películas, relatos familiares, etc.)
  Se comparte al grupo, resaltando la diversidad de perspectivas y fuentes.

3. Presentación del problema:
   Se plantea la siguiente situación-problema:
   “Un museo local planea una exposición sobre ‘Los comienzos de la humanidad’ y ha solicitado a los estudiantes investigar cómo se sabe lo que ocurrió en la antigüedad, quién lo investiga y si todos los relatos sobre el pasado son iguales. Además, quieren saber cómo influy