¿Cómo nos llamamos y por qué es importante?**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Lengua Materna
Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Apropiación de la cultura a través de la lectura y la escritura.
Metodología: Proyecto comunitario, enfoque interdisciplinar con comprensión lectora y pensamiento crítico.

Objetivo (PDA):

Que el alumno escriba correctamente su nombre y apellidos, así como los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su comunidad, para reconocer autoría, pertenencia e identidad propia y de otros.

SESIÓN 1: ¿Cómo nos llamamos y por qué es importante?

1. Actividad de Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar saberes previos y motivar el interés por el tema.

Dinámica:

• Sentados en círculo, la docente saluda a cada estudiante y le pide que diga en voz alta su nombre completo (nombre y apellidos).


• Se pregunta a los niños:
  
  
  • ¿Por qué creen que tenemos nombres y apellidos?
  
  
  • ¿Qué sienten al escuchar su nombre?
  
  
  • ¿Han escuchado de personas con nombres parecidos o diferentes en su familia, comunidad o cultura?
  
  
  
  


• Se plantea el reto: "Vamos a investigar y escribir los nombres de personas que nos rodean y a descubrir qué cuentan sobre nosotros y nuestra comunidad".

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Introducir la escritura de nombres y su significado en la comunidad; iniciar trabajo de proyecto comunitario y fomentar la comprensión lectora.

Actividades:

1. Lectura Interactiva (10 minutos):
   
   
   • La docente lee en voz alta un breve cuento ilustrado: “El nombre de la abuela” (u otro texto relevante sobre nombres en diferentes c