Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Área: Lengua Materna (Español)
Grado: 3º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problemática transversal: Comprensión lectora
Secuencia Didáctica:
Sesión 1: “Dialogando para llegar a acuerdos en mi comunidad escolar”
Sesión 2: (Por desarrollarse en una segunda jornada)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés y plantear preguntas, en el marco de la comprensión y apropiación de diversas culturas a través de la lectura y la escritura.

Inicio (10 minutos)

1. Motivación y contextualización
   La docente inicia con una breve conversación sobre la importancia de llegar a acuerdos para convivir mejor en la escuela. Presenta historias breves de diferentes culturas mexicanas (por ejemplo, una anécdota de una asamblea comunitaria zapoteca y otra de una reunión familiar en la cultura maya), donde se resalta el diálogo y el respeto.

• Pregunta detonadora: “¿Qué sucede cuando queremos ponernos de acuerdo y no escuchamos a los demás?”


• Los alumnos comparten experiencias propias.

2. Enlace interdisciplinar con comprensión lectora
   Se proyecta (o se entrega impreso) un pequeño texto narrativo donde dos niños de culturas distintas platican para organizar una fiesta en su comunidad.

• Preguntas guiadas para comprensión:
  
  
  • ¿Quiénes participan en el diálogo?