La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

Areli Yazmin Alcantara
Secundaria 1º Grado Lenguajes Inglés 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 2: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo
Asignatura: Inglés I (Secundaria, 1º grado)
Duración: 50 minutos
Rango de Edad: 12-15 años
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques transversales: Inclusión, Apropiación de las Culturas, Lectura y Escritura
Problema social a atender: Rezago educativo



Objetivo de Aprendizaje (PDA)


Los alumnos hacen uso del alfabeto, los números y expresiones básicas en inglés para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.



Fase 1. INICIO (10 minutos)



  • Dinámica de activación:
    El docente inicia preguntando en español:
    “¿Alguien aquí habla o entiende alguna lengua además del español?”
    Se invita a levantar la mano y compartir palabras en su lengua (puede ser inglés, alguna lengua indígena, u otras que conozcan).



  • Presentación del Proyecto Comunitario:
    Se explica que, durante dos sesiones, realizarán un proyecto titulado "Las lenguas de mi comunidad y del mundo", en el que explorarán la diversidad lingüística y su importancia, usando el inglés como herramienta para comunicar y valorar otras lenguas.



  • Enfoque inclusivo:
    Se subraya que todas las lenguas tienen el mismo valor, fomentando el respeto por quienes hablan lenguas indígenas o extranjeras. Se pide que, si alguien se siente inseguro con el idioma inglés, puede participar con apoyo de un compañero/a.





Fase 2. DESARROLLO (30 minutos)



  • Actividad grupal inicial (integración de lectura y escritura):
    El docente reparte una hoja con