Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Formación Socioemocional (con Enfoque Interdisciplinar)
Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Meta de Aprendizaje (PDA): Manifiesta a una persona adulta, de manera verbal o con otros lenguajes, si alguien le hace sentir incomodidad, le provoca miedo o inseguridad
Metodología: Aprendizaje Servicio (Ayudamos a nuestra comunidad escolar a identificar y comunicar emociones para estar seguros)
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (formación cívica, artística y comunicación)
Problema a abordar: Inseguridad

Propósitos de la sesión

• Reconocer y nombrar emociones propias ante diferentes situaciones y personas.


• Identificar situaciones que pueden generar incomodidad, miedo o inseguridad.


• Aprender a comunicar estas emociones a una persona adulta de confianza, usando diversos lenguajes (verbal, corporal, artístico).


• Ofrecer un primer servicio a la comunidad escolar: crear juntos un “Rincón Seguro de las Emociones” para ayudar a otros niños y niñas a expresar lo que sienten.

Secuencia Didáctica

1. Bienvenida y ambientación (5 minutos)

• Incluir a todos: Saludo afectuoso, cada alumno/a dice su nombre y una mueca que exprese cómo se siente hoy.


• Breve recordatorio: “En nuestro grupo, todas las emociones son importantes. Aquí, todos pueden expresar lo que sienten. No hay emociones buenas ni malas; todas nos dicen algo”.

2. Motivación y sensibilización (10 minutos)

• Lectura ilustrada:
  Se le