Capacidades y habilidades motrices

Bertha Díaz
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – PRIMERA SESIÓN DE 2
Asignatura: Educación Física
Contenido: Capacidades y Habilidades Motrices
Grado: 1º de Primaria (alumnos de 6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento crítico, Convivencia
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2 – Exploración y reflexión sobre el movimiento, el espacio y la convivencia



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que los alumnos utilicen patrones básicos de movimiento ante situaciones que impliquen explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí mismos y su interacción con otros.



FASE 1: INICIO (10 MINUTOS)



  1. Bienvenida e integración:



    • Saludo inclusivo, mencionando la importancia de respetar las diferencias y celebrar las habilidades de cada uno.

    • Breve conversación guiada: ¿Por qué es importante convivir bien con otros cuando jugamos o hacemos ejercicio?

    • Dinámica de inclusión: “El círculo de la confianza”: todos se paran en círculo y comparten su nombre y un movimiento corporal sencillo (puede ser saltar, girar, levantar manos); los demás lo repiten, promoviendo la aceptación de distintas propuestas.



  2. Presentación del reto ApS:



    • Docente expone: “Hoy, además de jugar y movernos, vamos a pensar juntos cómo podemos ayudarnos para que todos se diviertan y estén seguros. Vamos a buscar soluciones para convivir mejor en la escuela durante los juegos y actividades físicas.”





FASE 2: DESARROLLO (25 MINUTOS)


Actividad central: “Exploradores del movimiento”



  1. **Exploración guiada del espacio y mo