Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: 1/6
Contenido: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Enfoques: Inclusión, Igualdad de género, Interdisciplinariedad (Ética, Español, Artes), Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Propósito didáctico (PDA):
Que las y los alumnos reconozcan que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.

Situación-problema (ABP):
En el aula algunas niñas y niños se han sentido tristes porque no siempre pueden participar en los juegos o tomar decisiones sobre las actividades del grupo. ¿Cómo podemos asegurarnos de que todas y todos se sientan parte del grupo y felices?

Secuencia didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Recepción cálida y círculo de bienvenida: Saludo respetuoso, recordando que en este espacio todas y todos son importantes.


• Motivación: La maestra muestra un cartel con dibujos de niñas y niños de diferentes colores, tamaños y vestimenta, preguntando:
  “¿Quiénes aparecen aquí? ¿Se parecen a ustedes y sus amigos? ¿Qué creen que necesitan para estar contentos en la escuela?”


• Planteamiento del problema:
  “A veces, algunas niñas o niños no pueden participar en los juegos o actividades. ¿Cómo creen que se sienten? ¿Qué podemos hacer para que todas y todos puedan jugar, aprender y ser felices?”

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración colectiva:
  En grupo, las y los alumnos comentan experiencias donde se sintieron incluidos o excluidos. Uso d