Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
ASIGNATURA: Tecnología 1º Secundaria
TEMA: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de necesidades humanas
SESIÓN: 1 de 2
DURACIÓN: 50 minutos
METODOLOGÍA: Aprendizaje servicio (ApS)
ENFOQUES TRANSVERSALES: Inclusión, Pensamiento Crítico, Atención interdisciplinar al bullying
OBJETIVO (PDA): Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.

FASE 1. INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos e introducción inclusiva y motivadora

• Se recibe a los estudiantes promoviendo un ambiente de respeto y aceptación desde el saludo. Se les invita a sentarse en círculo para favorecer la participación de todos.


• Dinámica breve: “Mis manos pueden…”
  Cada estudiante menciona una acción que puede hacer con sus manos, reconociendo la diversidad de habilidades. El docente escribe en el pizarrón las respuestas para que todos las vean (por ejemplo: escribir, cargar, saludar, construir, defender, etc.).


• Planteamiento de la pregunta guía:
  “¿Qué sucede cuando una persona, por alguna razón, no puede hacer algo solo con su cuerpo? ¿Qué ayuda podemos buscar?”


• Presentación del tema:
  Se introduce el concepto de herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones del cuerpo humano que permiten satisfacer necesidades y solucionar problemas, poniendo ejemplos de personas con y sin discapacidad y fomentando la empatía.


• Conexión con el bullying:
  Breve reflexión: “¿Alguna