Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

Plan de clase

Planeación de Clase: Matemáticas 1º de Secundaria
Sesión 1 de 2: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden
Duración: 50 minutos
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad (Trabajo en equipo)
Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y contextualizar el contenido a situaciones cotidianas.

Actividad:

1. Pregunta detonadora (5 minutos):
   El docente inicia la sesión proyectando imágenes o relatando breves historias cotidianas, por ejemplo:

   
   
   
   
   • Un elevador que baja del piso 0 al sótano
   
   
   • Temperaturas bajo cero en invierno
   
   
   • Un jugador con “puntos negativos” por faltas en un juego
   
   
   
   

   Tras cada caso, invita a los alumnos a compartir ¿Cómo representarían esas situaciones usando números? ¿Qué significa “bajo cero” o “sótano uno”?

   
   



2. Reflexión grupal (5 minutos):
   Se escribe en el pizarrón: "¿Existen números menores que cero?"
   Los alumnos, en equipos pequeños, discuten brevemente y anotan sus ideas en tarjetas adhesivas. El docente fomenta que argumenten su respuesta, identificando ventajas y posibles desventajas de introducir nuevos números.

   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Explorar, por indagación, la necesidad de los números negativos, su significado y orden, a partir de la colaboración y el pensamiento crítico.

Actividades:

1. Indagación en equipos (15 minutos):