Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE SESIÓN 1 DE 4

Nivel: Preescolar 1° (3 a 6 años)
Tiempo: 45 minutos
Contenido central: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
PDA (Propósito de Aprendizaje): Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar: Lectoescritura
Enfoques transversales: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Artes y experiencias estéticas

Secuencia Didáctica de la Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

Actividad 1: Círculo comunitario de bienvenida

• Los niños se sientan en círculo junto a la maestra(o), quien les da la bienvenida en su lengua originaria (si aplica) y en español, modelando cómo se puede saludar de distintas formas, con gestos, palabras, y ademanes de su comunidad.


• La maestra invita a cada niño a presentarse: decir su nombre, un gesto o movimiento corporal que los identifique (por ejemplo, un aplauso, una sonrisa, levantar la mano, etc.), y compartir brevemente cómo se sienten ese día.


• Para apoyar la expresión, se mostrarán tarjetas con imágenes de emociones (alegría, tristeza, enojo, sorpresa), para que elijan la que más se ajuste a su estado de ánimo.

Propósito:
Fomentar la confianza, el uso de lenguajes diversos y la identificación de emociones usando imágenes y movimientos, promoviendo la apropiación cultural y el inicio en la