Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Primaria 1º
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Inclusión
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar
Contenido: Escritura de nombres en la lengua materna
Problema interdisciplinario: Lectoescritura
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros usos.

Secuencia didáctica de la sesión

1. Momento de inicio (10 minutos)

Bienvenida e inclusión cultural
El docente da la bienvenida al grupo y se sientan en círculo. Comienza presentando una breve historia sobre la importancia de los nombres en diferentes culturas y preguntando a los/as estudiantes qué significa para ellos su nombre. Se invita a quienes deseen compartir si su nombre tiene un significado especial en su familia o su comunidad.
Propósito: Valorar la diversidad de orígenes y culturas representadas en el aula.

Activación de conocimientos previos
A partir de imágenes y tarjetas de nombres escritos en diferentes lenguas maternas (español, náhuatl, maya, tzotzil, etc.), los estudiantes observan y comentan semejanzas y diferencias en la forma de representación de los nombres.

2. Desarrollo (25 minutos)

Trabajo de proyecto comunitario
Situación didáctica:
Se plantea el reto al grupo: “Vamos a elaborar el ‘Mural de los Nombres’ de nuestra aula, que será parte de nuestra iden