Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 4

Asignatura: Tecnología – Segundo de Secundaria
Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Cuidado del Ambiente)
Duración: 50 minutos

Objetivo de aprendizaje (PDA)

Explora las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

1. INICIO (10 minutos)

Bienvenida inclusiva:
Saludo cordial, breve dinámica para conocerse (ronda de nombres y compartir una experiencia personal sobre el uso de energía en casa o la comunidad – puede ser verbal, escrita o dibujada para acomodar estilos de aprendizaje y necesidades diversas).

Conexión con la vida real:
Pregunta detonadora:
"¿Qué fuentes de energía usamos todos los días y cómo crees que afectan al ambiente y a las personas?"
(Lluvia de ideas en el pizarrón, motivando respuestas diversas y respetando todas las participaciones).

Presentación del objetivo y acuerdo de normas de respeto e inclusión:
Explicación clara del objetivo de la sesión y la importancia de trabajar juntos para el cuidado del ambiente pensando en todas las personas.

2. DESARROLLO (30 minutos)

Actividad principal: Indagación y Aprendizaje Servicio

a) Investigación guiada en grupos heterogéneos (15 min):
Los alumnos, agrupados de manera intencionada para garantizar inclusión (por género, habilidades, estilos de aprendizaje), reciben una ficha di