Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 4 – Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Asignatura: Tecnología 1º Secundaria
Duración: 50 minutos
Edad de los alumnos: 12-15 años
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico e Interdisciplinariedad
Problema transversal: Trabajo en equipo
Objetivo (PDA):
Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.

Fase 1. INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y contextualizar el aprendizaje.
Estrategias:

• Bienvenida inclusiva: Saludo inicial, breve plática sobre la importancia de la energía en la vida cotidiana, destacando ejemplos de diferentes contextos y realidades estudiantiles (inclusión).


• Dinámica rápida: Pregunta generadora:
  “¿Cuántas veces al día usamos energía y para qué? Piensen en su casa, en la escuela y en la comunidad.”
  Cada estudiante comparte una idea y se anotan en pizarrón los conceptos clave (pensamiento crítico: identificar, analizar y cuestionar el uso de energía).


• Presentación del reto:
  “Hoy comenzaremos un proyecto donde, trabajando en equipos, investigaremos cómo usamos la energía en la escuela y cómo podríamos mejorar ese uso para ayudar a nuestra comunidad escolar y cuidar el medio ambiente.”

Fase 2. DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Explorar los conceptos fundamentales sobre la energía en los sistemas técnicos, su uso y consecuencias, trabajando colab