Estudio de los números**

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 5
Secuencia Didáctica: Estudio de los números
Grado: Primaria 1º (Edades 6-8 años)
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Identifica regularidades en los numerales que representan conjuntos de hasta 100 elementos.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Pensamiento crítico, Inclusión y atención al rezago educativo.
Interdisciplinariedad: Involucra elementos de comunicación oral, trabajo colaborativo y conciencia social.

Propósito de la sesión:
Que todas y todos los estudiantes reconozcan y exploren patrones y regularidades en los números del 1 al 100, a través de actividades participativas y colaborativas, promoviendo la indagación y el pensamiento crítico, atendiendo las diversas necesidades y ritmos de aprendizaje, especialmente de aquellos con rezago educativo.

Momentos de la sesión:

1. Bienvenida y activación previa (5 minutos):

• Recibe al grupo con saludo cálido y una breve dinámica para despertar el interés.


• Presenta una tabla de números del 1 al 100 en gran formato y pregunta:
  “¿Qué observan en esta tabla?”, “¿Alguien puede encontrar algo que se repita en los números?”


• Permite respuestas libres y valora todas las participaciones.

2. Planteamiento del reto (5 minutos):

• Explica que hoy serán detectives de los números y deberán descubrir “secretos” (patrones) que se esconden al contar hasta 100.


• Relaciona el reto con la vida cotidiana:
  “¿En qué situaciones necesitamos contar muchas cosas? ¿Qué pasaría si no supiéramos cómo se ordenan los números?”


• Haz énfasis en que todas las ideas son valiosas y que juntos a