SESIÓN 1 de 2

Plan de clase

Planeación de clase: SESIÓN 1 de 2
Contenido: Escritura de nombres en la lengua materna
Grado: Primaria 1º (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, pensamiento crítico, atención a la comprensión lectora

Secuencia didáctica

Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):
Que los alumnos escriban su nombre, lo comparen con los de sus compañeros, y lo utilicen para indicar autoría, marcar útiles, y registrar su asistencia, apropiándose de su identidad a través de la lengua escrita.

Interdisciplinariedad:
El ejercicio permite abordar la comprensión lectora (leer y reconocer nombres propios y ajenos) y reflexionar sobre la diversidad cultural y lingüística a través de los nombres.

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y sensibilización:
   La maestra saluda a los niños y les pregunta:

• ¿Por qué creen que es importante tener un nombre?


• ¿Saben de dónde viene su nombre o qué significa?
  Se favorece el pensamiento crítico al hacerlos reflexionar sobre el significado, origen y sentido personal y cultural del nombre propio.

2. Lectura compartida:
   Se presenta un cuento breve o una historia ilustrada que hable sobre diferentes niños y sus nombres, resaltando la diversidad cultural.
   Después, se dialoga sobre cómo cada nombre es único y tiene un sentido muy especial (apropiación cultural).
   Pregunta detonadora: ¿Hay nombres en nuestra comunidad que se escriben diferente? ¿Por qué creen que sucede?

Desarrollo (25 minutos)

3. Descubriendo y escribiendo mi nombre:

• Cada niño recibe una tarjeta en blanco y se le motiva a escribi