Sentido de pertenencia, identidad personal y social

Aide Marin
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica eventos importantes de la historia de la comunidad: fundación, logros, personas o lugares destacados, entre otros, que son motivos de orgullo compartido, para fortalecer la identidad individual y colectiva.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Tema: Sentido de pertenencia, identidad personal y social


Nivel: Primaria 3º


Objetivo (PDA): Identificar eventos importantes de la historia de la comunidad: fundación, logros, personas o lugares destacados, entre otros, que son motivos de orgullo compartido, para fortalecer la identidad individual y colectiva.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Las y los alumnos no reconocen las características que les brindan identidad.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Inclusión


Sesión 1:


Tema: ¿Qué significa tener identidad?


Objetivo específico: Reflexionar sobre la importancia de reconocer y valorar su propia identidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema y motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad y por qué es importante.

  2. Actividad práctica: Los estudiantes crearán una línea de tiempo personal, donde incluirán eventos importantes de su vida que consideren relevantes para su identidad.

  3. Discusión en grupo: Compartir las líneas de tiempo y comentar en qué medida los eventos seleccionados influyen en su identidad personal.


Sesión 2:


Tema: Conociendo nuestra comunidad


Objetivo específico: Reconocer eventos importantes de la historia de la comunidad.


Actividades:



  1. Investigación en grupo: Los estudiantes se dividirán en grupos y asignarán una parte de la historia de la comunidad para investigar, incluyendo su fundación, logros, personas o lugares destacados, entre otros.

  2. Presentación de la investigación: Cada grupo presentará sus hallazgos al resto del aula, compartiendo información sobre los eventos importantes de la comunidad.

  3. Reflexión grupal: Discutir cómo estos eventos contribuyen a fortalece