Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones
Grado: Secundaria 1º
Duración: 50 minutos (Sesión 1 de 2)
Enfoque: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (Habilidades matemáticas), Aprendizaje por indagación

PROPÓSITO DIDÁCTICO (PDA):
Que los alumnos usen diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa, fortaleciendo sus habilidades matemáticas y su razonamiento crítico.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Actividades:

1. Bienvenida Inclusiva y Contextualización (5 min):
   Saluda al grupo, recordando que cada uno aprende a su propio ritmo y que todas las ideas son valiosas. Explica que a lo largo de dos sesiones trabajarán con fracciones y decimales, conceptos presentes en la vida diaria (compras, ciencia, juegos, etc.).

   
   



2. Pregunta Disparadora y Activación de Saberes Previos (5 min):
   Pregunta al grupo:
   "¿Han visto alguna vez precios como $12.50 o ½ kilo de fruta? ¿Creen que hay relación entre esos números?"
   Pide ejemplos del entorno donde vean fracciones o decimales. Escribe sus respuestas en el pizarrón (ofrece apoyo gráfico para quienes lo requieran).
   → Incluye a estudiantes con diferentes estilos de aprendizaje: visual (escritura y dibujos en el pizarrón), auditivo (escucha activa), kinestésico (invítalos a manipular monedas o recortes con precios/fracciones).

   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Actividades:

1. Indagación Guiada en Equipo (12 min):
   Organiza equipos heterogéneos (considerando inclusión y equidad de género, habilidades y estilos diversos).
   Entrega a cada equ