Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
FERNANDO JAHIR PASCUAL- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2: Identidad personal y pertenencia a mi entorno
Nivel: Preescolar, 1º grado (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Campo formativo principal: Desarrollo personal y social
Contenido: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Interdisciplinariedad: Integración de valores y motricidad
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA)
Que las niñas y los niños descubran y expresen sus gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, a través de juegos y actividades que favorezcan el autoconocimiento, la valoración de la diversidad y el respeto hacia sí mismos y los demás.
SECUENCIA DIDÁCTICA
1. Actividad de bienvenida e inclusión (5 min)
• Los niños se sientan en círculo, cada uno recibe una tarjeta de diferentes colores (al azar) que representarán la diversidad.
• La maestra da la bienvenida a todos los estilos, explicando que cada color es especial y que así como los colores, cada persona es única y valiosa.
• Se hace una ronda para que digan su nombre y, si desean, alguna palabra en la lengua que se habla en su casa (español, lengua indígena, etc.), validando y celebrando la diversidad lingüística.