Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria 3º (12-15 años)
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Duración: 50 minutos
Objetivo de aprendizaje (PDA): Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Inclusión
Problema interdisciplinar: Convivencia

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y contextualizar el tema.

1. Dinámica de integración breve:

   
   
   
   
   • Se proyecta una serie de imágenes de diferentes grupos juveniles (skaters, otakus, gamers, deportistas, colectivos estudiantiles, etc.)
   
   
   • Preguntas detonadoras:
     ¿Reconocen alguno de estos grupos? ¿A cuáles pertenecen o han visto en su escuela o comunidad?
     ¿Qué creen que piensan los adultos sobre estos grupos?
   
   
   
   



2. Lectura inicial:

   
   
   
   
   • Se reparte un breve texto literario (fragmento de relato, crónica o testimonio) escrito por un joven que narra cómo es pertenecer a un grupo cultural específico.
   
   
   • Se realiza una lectura en voz alta, fomentando que tanto alumnos lectores como de apoyo, participen (lectura inclusiva).
   
   
   
   



3. Reflexión oral:

   
   
   
   
   • Se invita a los estudiantes a comentar cómo la pertenencia a un grupo influye en sus gustos, valores y formas de convivencia.
   
   
   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

**Propós