Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de Clase: Escritura de Nombres en la Lengua Materna
Sesión 1 de 6
Grado: 2º de Primaria (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión
Problema interdisciplinar: Lectoescritura
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Descubriendo nuestra identidad a través del nombre

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos escriban su nombre y apellidos y los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Inicio (10 minutos)

1. Saludo y bienvenida inclusiva:
   Recibe a los alumnos llamándolos por su nombre, procurando pronunciarlo correctamente. Si algún estudiante tiene necesidades educativas específicas, adapta el saludo (por ejemplo, apoyo visual si lo requiere).

   
   



2. Pregunta detonadora:
   Pregunta a los alumnos:

   
   
   
   
   • ¿Por qué es importante saber escribir nuestro nombre?
   
   
   • ¿Cómo nos sentimos cuando alguien escribe bien nuestro nombre?
   
   
   
   



3. Contextualización:
   Explica que durante este proyecto comunitario investigarán y aprenderán sobre la importancia de los nombres en su comunidad escolar y familiar, reconociendo la diversidad de nombres y apellidos. Expón el objetivo de la clase.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Actividad grupal: “El mapa de los nombres”

• Pide a los estudiantes que se sienten en círculo (o disposición que permita incluir a todos).


• Entrega tarjetas o hojitas a cada alumno y material de escritura adaptado si es necesario (lápices gruesos, plantillas con letras, etc.).


• Solicita que escriban su nombr