Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: "EXPRESIÓN DE FRACCIONES COMO DECIMALES Y VICERVERSA"
Matemáticas 1° de Secundaria
Duración: 50 minutos
Sesión 1 de 2

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

ENFOQUES TRANSVERSALES:
Metodología de Aprendizaje por Indagación, Desarrollo de habilidades matemáticas, Inclusión y Pensamiento Crítico.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos e inclusión

• Saludo cordial y dinámico breve para romper el hielo, invitando a todos a compartir: “¿Cuándo han visto una fracción o un decimal fuera de la escuela?”


• Planteamiento de la situación problema: “Imagina que tienes que comprar medio litro de agua, pero solo te venden en botellas de 0.25 L. ¿Cuántas botellas necesitas?”


• Se invita a estudiantes a compartir ideas, promoviendo la participación de todos, valorando distintas formas de pensar, y asegurando que todos tengan oportunidad de hablar.


• Explicación breve de la importancia de poder expresar un mismo valor de diferentes formas (fracción y decimal) en la vida cotidiana.

2. Propósito de la sesión

• El profesor comunica: “Hoy vamos a investigar cómo se relacionan las fracciones y los decimales, y cómo podemos convertirlos usando diferentes estrategias. Esto nos ayudará a resolver problemas cotidianos y a desarrollar nuestras habilidades matemáticas.”

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

3. Indagación guiada: conversión de fracciones a decimales

• Se organiza a los estudiantes en parejas heterogéneas (atención a inclusión) y se les