Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de Sesión Única: Proyecto Comunitario “Así Expresamos lo que Sentimos y Sabemos”

Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Propósito / Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Enfoques Transversales:

• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Interculturalidad crítica


• Atención a la lectoescritura

Secuencia Didáctica

1. Actividad de Inicio (10 minutos)
Motivación y sensibilidad intercultural

Dinámica:
La docente inicia saludando en varias lenguas (español, alguna lengua originaria de la comunidad, lenguaje de señas básico). Pide a los niños que saluden como lo hacen en casa o en su comunidad.
Propósito: Reconocer la diversidad de formas de comunicación presentes en el grupo.

Preguntas detonadoras:

• ¿Cómo saludan en casa?


• ¿Conocen alguna palabra o señal de otra lengua?

Materiales:
Láminas o tarjetas con imágenes de saludos y palabras en diferentes lenguas (incluso pictogramas y señas).

2. Actividad de Desarrollo (25 minutos)
Proyecto: “Mi voz, mi cuerpo, mi comunidad”

a) Círculo de expresión (10 min):
Cada niño comparte cómo expresa alegría, tristeza, miedo o gusto, usando palabras, gestos, o sonidos que conoce (puede decirlo, mostrarlo con gestos, dibujar en una hoja, o representarlo con su cuerpo).

b) Laboratorio de comunicación comunitaria (10 min):
En equipos, los niños exploran materiales diversos