Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2

Contenido:
Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Grado:
Preescolar 1º (3 a 6 años)

Secuencia didáctica:
Sesión 1 - Explorando los números en nuestro entorno
Sesión 2 - Resolviendo situaciones con números

Duración:
45 minutos

PROPÓSITO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJES (PDA)

Que las niñas y los niños usen números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno inmediato.

ENFOQUES TRANSVERSALES

• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura: Utilización de cuentos y relatos de diferentes culturas sobre la vida cotidiana y el conteo.


• Igualdad de género: Promoción de la participación equitativa y valoración de los saberes de todos y todas, incluyendo ejemplos y narrativas con protagonistas femeninas y masculinas.

METODOLOGÍA

Aprendizaje por indagación

DESARROLLO DE LA SESIÓN

1. Exploración inicial (10 minutos)

Actividad:
La maestra reúne al grupo en círculo y presenta un cuento ilustrado breve sobre una familia que, al preparar una comida tradicional (puede elegirse una tradición local o incluir distintas culturas), necesita contar los ingredientes y repartirlos entre todos los miembros, niñas y niños por igual.
Preguntas detonadoras:

• ¿Cuántos ingredientes usan las familias de la historia?


• ¿Cómo saben cuántos necesitan para todos?


• ¿Qué hacen las niñas y los niños en la historia?

Se fomenta la expresión oral y la escucha atenta, permitiendo que cada niño o niña relacione la historia con su propio entorno familiar y cotidiano.