Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
Cintly Garduño- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Asignatura: Química
Grado: 3° de Secundaria
Duración: 50 minutos
Sesión: 1 de 2
Contenido: Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
Objetivo (PDA): Representa reacciones mediante modelos tridimensionales y ecuaciones químicas, con base en el lenguaje científico y la Ley de la conservación de la materia.
Metodología: Aprendizaje por indagación con enfoque interdisciplinar en trabajo en equipo y desarrollo del pensamiento crítico.
FASE 1: INICIO (10 minutos)
1. Activación de conocimientos previos (5 min):
El docente proyecta imágenes y pequeños videos de diferentes reacciones químicas cotidianas (por ejemplo: una vela encendida, efervescencia de un antiácido, oxidación de una manzana, producción de un gas al mezclar bicarbonato y vinagre).
En equipos de 4 integrantes, los estudiantes discuten:
- ¿Qué observan en cada caso?
- ¿Cómo saben que ha ocurrido un cambio químico y no uno físico?
2. Planteamiento de preguntas guía (5 min):
El docente plantea las siguientes preguntas para despertar la curiosidad y el pensamiento crítico:
- ¿Por qué la materia parece desaparecer o transformarse durante una reacción química?
- ¿Cómo podríamos comprobar si la masa realmente se conserva?
- ¿Qué relación tienen estas reacciones con la energía (calor)?
Los equipos eligen un vocero para compartir brevemente sus hipótesis o ideas iniciales.
FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)
1. Indagación experimental (15 min):