Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE MATEMÁTICAS SECUNDARIA 2º
Sesión 1 de 2: Ecuaciones lineales y cuadráticas (Resolución de desigualdades algebraicas)

OBJETIVO (PDA):
Que los estudiantes resuelvan desigualdades con expresiones algebraicas, desarrollando habilidades matemáticas a través del pensamiento crítico y el aprendizaje por indagación.

ENFOQUE METODOLÓGICO:
Aprendizaje por indagación e interdisciplinariedad, promoviendo el pensamiento crítico.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, contextualizar y motivar el aprendizaje.

• Breve diálogo: "¿En su vida diaria han tenido que comparar cantidades y tomar decisiones? Por ejemplo, ¿cuándo reparten dulces o dinero entre compañeros?"


• Presentar una situación problemática interdisciplinar:
  "En un torneo de reciclaje, el equipo que reúna mínimo 50 botellas de PET ganará un premio. El equipo de Mariana lleva recolectando 4 botellas por día durante una semana, y planea recolectar 3 botellas más cada día durante los próximos días. ¿Cuántos días como mínimo necesitarán para alcanzar la meta?"


• Preguntas detonadoras (pensamiento crítico):
  
  
  • ¿Cómo se podría representar este problema con una expresión algebraica?
  
  
  • ¿Es posible resolverlo solo con sumas o es necesario otro método?
  
  
  
  


• Producto: Los alumnos escriben en su cuaderno una predicción y comparten brevemente sus ideas.

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Indagar, experimentar y construir el conocimiento mediante la resolución de problemas y la reflexión crítica.

Actividad 1: Indagación guiada (15 minutos)

• En equipos, los alumnos traducen el problema