Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México
Materia: Formación Cívica y Ética, 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Grupo: Adolescentes de 12 a 15 años
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (problema: Acoso escolar o bullying)
Objetivo de aprendizaje (PDA): Explica la trascendencia de los movimientos sociales y políticos en México y América Latina, para garantizar el ejercicio de derechos económicos, políticos y sociales de las personas y sociedades.

1. INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la reflexión crítica sobre los derechos humanos y su defensa a través de movimientos sociales, integrando el contexto del aula (acoso escolar).

Actividades:

• Bienvenida Inclusiva:
  El docente saluda al grupo, explicando que esta clase se centrará en cómo las personas y grupos han luchado por sus derechos, invitando a todos a participar y recordando la importancia de escuchar todas las voces.

  
  



• Lluvia de ideas:
  Pregunta detonadora:
  “¿Conocen algún movimiento social o político que haya cambiado la vida de las personas en México o el mundo?”
  Se anotan respuestas en el pizarrón, resaltando la diversidad de aportaciones.

  
  



• Conexión con el bullying:
  Pregunta:
  “¿Creen que los movimientos sociales solo son grandes manifestaciones? ¿Qué sucede en nuestra escuela si alguien sufre acoso escolar? ¿Se podría organizar una acción para defender los derechos de quienes sufren bullying?”
  Se invita a reflexio