Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México
Materia: Formación Cívica y Ética
Grado: 1º de secundaria (12 a 15 años)
Duración de la sesión: 50 minutos
Sesión: 1 de 4
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Convivencia)
Propósito didáctico amplio (PDA): Asume una postura ética acerca de los movimientos sociales y políticos que originaron los derechos humanos en el mundo y su influencia en México.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividades:

1. Bienvenida Inclusiva y Activación de Conocimientos Previos (5 min):

• Saludamos y revisamos que el espacio sea seguro para tod@s.


• Planteamos una breve dinámica: en ronda, cada estudiante comparte una palabra que relacione con “derechos humanos” o “convivencia”. El docente las anota en el pizarrón o rotafolio.


• Se hace énfasis en que todas las opiniones cuentan, promoviendo un ambiente de respeto y apertura.

2. Presentación del Problema (5 min):

• Se proyecta la siguiente situación problemática para el ABP:
  “En la escuela han surgido conflictos por discriminación y falta de respeto a la diversidad. ¿Cómo los movimientos sociales y políticos por los derechos humanos pueden ayudar a mejorar la convivencia en nuestra comunidad escolar?”


• El/la docente pregunta: ¿Han escuchado hablar de algún movimiento social o político que haya cambiado la historia en favor de los derechos humanos? ¿Cómo creen que esto influye en la forma en que convivimos hoy?


• Propicia la reflexión inicial sobre la relación entre derechos huma