Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Clase

Sesión 1 de 1:
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Inclusión
Problema interdisciplinar: Habilidades matemáticas
Secuencia didáctica: Unidad: "Los números en mi mundo"

1. Apertura (10 minutos)

Motivación e Indagación Inicial:
La maestra o el maestro inicia la sesión mostrando una caja con diversos objetos: semillas, piedras, botones, muñecos pequeños y taparroscas. Se invita a los niños a observar y preguntar:

• ¿Qué ven en la caja?


• ¿Para qué creen que sirven estos objetos?


• ¿Han contado cosas parecidas en su casa o en su comunidad?

Inclusión:
Permitir que todos los niños y niñas participen según sus posibilidades de comunicación, incluyendo señas, palabras, dibujos o señalando objetos. Presentar imágenes para apoyar la comprensión de quienes lo necesiten.

Pensamiento crítico:
Se promueve que expresen cómo y por qué creen que usamos los números en la vida diaria.

2. Desarrollo (25 minutos)

Indagación guiada:
Se divide al grupo en pequeños equipos (considerando diversidad de edades, habilidades y estilos de aprendizaje). Cada equipo recibe una charola con diferentes objetos (10 de cada tipo). Se plantea la situación:

*"Imaginemos que queremos organizar una pequeña feria en la escuela. Necesitamos contar los