La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 1: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos
Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión, Igualdad de género, Interdisciplinariedad (Valores)

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Reconoce las distintas formas de ser y actuar de sus pares, para convivir en armonía.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación:

• Se reúne a los niños en círculo, en un espacio cómodo y accesible para todos, asegurando que cada niño pueda verse y ser visto (inclusión).


• Se presenta de manera lúdica el problema:
  “Hoy vamos a descubrir algo muy interesante. En nuestra comunidad hay muchas familias y personas diferentes. Algunas familias son grandes, otras pequeñas; algunas tienen mamá y papá, otras solo mamá, papá, abuelos o tías. ¿Creen que todas las familias son iguales? ¿Cómo creen que podemos convivir todos juntos y ser felices?”


• A partir de preguntas guía, se favorece el diálogo:
  
  
  • ¿Cómo es tu familia?
  
  
  • ¿Te gustaría conocer familias diferentes a la tuya?
  
  
  • ¿Cómo te sientes cuando alguien es diferente a ti?
  
  
  
  

Intencionalidad: Sensibilizar y abrir la curiosidad sobre la diversidad en la comunidad y la convivencia armoniosa.

2. Desarrollo (25 minutos)

Presentación del Problema y Trabajo en Equipo:

• Planteamiento del problema:
  Se les cuenta la historia ilustrada de “Ana y su nueva amiga”, donde Ana llega a una escuel