La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación Didáctica de la Sesión 1 de 5
Español 2º de Secundaria
Contenido: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Atención al problema de acoso escolar o bullying

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Activación de Saberes Previos (Inclusion y Pensamiento Crítico)

• El docente recibe al grupo y realiza una breve dinámica de integración, pidiendo que cada alumno comparta una palabra (puede ser en español o en alguna lengua indígena o extranjera que conozca) que represente a su familia, escuela o comunidad.


• Se escribe cada palabra en el pizarrón y se pregunta al grupo:
  
  
  • ¿Cómo se sienten cuando escuchan palabras en diferentes lenguas?
  
  
  • ¿Qué nos hace diferentes y qué nos une en nuestra manera de comunicarnos?
  
  
  
  

2. Planteamiento del Proyecto Comunitario

• Se explica que durante las próximas sesiones realizarán un proyecto para conocer y valorar la diversidad lingüística en su entorno, relacionándolo con el respeto y la convivencia pacífica, previniendo el acoso escolar.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración y Reflexión (Pensamiento Crítico & Inclusión)

• El docente presenta brevemente algunas lenguas que se hablan en México, mostrando ejemplos de saludos o frases cortas.


• Se forman equipos diversos para asegurar