Reconocer la importancia de la convivencia
Mercedes Quirina Mogollon
Ubicación curricular
Contenido Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Reconocer la importancia de la convivencia
Objetivo: Comprender la importancia de una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación del tema.
- Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la convivencia.
- Plantear una pregunta disparadora: ¿Por qué es importante convivir de manera respetuosa en la escuela?
Desarrollo (25 minutos):
- Realizar una lectura de un caso real que evidencie una buena convivencia escolar.
- Formar grupos de trabajo y pedir a los alumnos que compartan sus experiencias personales relacionadas con la convivencia en la escuela.
- Reflexionar en grupo sobre las situaciones positivas y negativas de convivencia que han experimentado.
Cierre (10 minutos):
- Realizar una puesta en común de las reflexiones de los grupos.
- Resumir la importancia de la convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela.
- Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar documentos que regulan la convivencia en la escuela.
Sesión 2:
Tema: Comparación de documentos que regulan la convivencia
Objetivo: Comparar documentos que regulan la convivencia en diferentes escuelas.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Repasar la tarea asignada en la sesión anterior.
- Realizar una breve lluvia de ideas sobre los documentos que regulan la convivencia en la escuela.
Desarrollo (25 minutos):
- Presentar diferentes documentos que regulan la convivencia en distintas escuelas.
- Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un documento para analizar y comparar.
- Cada grupo deberá identif