El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Miguel Armando Luna
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE — SESIÓN 1 DE 4
Asignatura: Geografía
Grado: 1º de Secundaria (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva
Objetivo (PDA): Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema a atender: Desinterés
Enfoque: Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad



I. INICIO (10 minutos)


Estrategia: Activación de conocimientos previos y motivación (Atención al desinterés)



  1. Dinámica de rompehielo:
    – Inicie la clase preguntando:
    • ¿Alguna vez han escuchado la palabra “patrimonio”? ¿Qué creen que significa?
    • ¿Qué lugares de su comunidad consideran valiosos o especiales? ¿Por qué?



  2. Visualización breve:
    – Muestre imágenes de diferentes paisajes naturales y culturales de México (cenotes, zonas arqueológicas, mercados, parques nacionales).
    – Pregunte:
    • ¿Qué elementos ven en esas imágenes? ¿Qué diferencias y semejanzas encuentran?



  3. Planteamiento del problema:
    – “En muchas comunidades de México, la gente joven ya no se interesa en los espacios donde vive, ni en su historia o cultura. Si este desinterés sigue, ¿qué pasaría con nuestro patrimonio biocultural?”
    – Escriba la pregunta en el pizarrón y explíqueles que será el eje de las próximas clases.





II. DESARROLLO (30 minutos)


Metodología ABP | Trabajo en equipos | Enfoque interdisciplinar



  1. Presentación del reto/problema: