Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4

Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 3º (12-15 años)
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Duración: 50 minutos
Estrategia metodológica: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico y apropiación cultural a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Explica cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos
   
   
   • Saludo y breve introducción al tema: “Hoy exploraremos cómo los seres humanos han representado su vida y su mundo en los albores de la humanidad”.
   
   
   • Pregunta detonadora para promover el pensamiento crítico:
     ¿Qué crees que nos pueden contar los objetos antiguos sobre las personas que los hicieron y usaron?
   
   
   • Presentación de una imagen de arte rupestre y un artefacto prehistórico en el pizarrón o proyector.
   
   
   • Breve lectura en voz alta de un fragmento adaptado sobre el descubrimiento de las primeras herramientas de piedra (se entrega copia del texto a cada pareja).
   
   
   • Solicitar a los alumnos que subrayen las palabras clave del texto (técnica de comprensión lectora) para identificar información relevante.
   
   
   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

2. Planteamiento del problema
   
   
   • El docente presenta la siguiente situación-problema:
     *Imagina que eres un arqueólogo/a que acaba de encontrar una cueva con pinturas y herramientas antiguas. Sin usar palabras escritas, ¿cómo pod