Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 4

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 3º de Secundaria
Edad de los alumnos: 12-15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica
Problema interdisciplinar: Acoso escolar (bullying)
Objetivo de aprendizaje (PDA): Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

1. FASE DE INICIO (10 min)

Propósito: Activar conocimientos previos, sensibilizar al grupo y presentar el problema central.

Actividades:

• Bienvenida inclusiva: Saludo inicial, recordatorio de las normas de respeto, uso de lenguaje incluyente y disposición del aula en círculo para fomentar la integración.


• Lluvia de ideas interactiva: Los estudiantes responden a la pregunta:
  ¿Qué grupos sociales y culturales existen en nuestra escuela y comunidad?
  Las respuestas se registran en el pizarrón, cuidando que todos los grupos tengan representación (género, etnias, capacidades diferentes, orientación sexual, etc.).


• Planteamiento del problema:
  Se presenta el siguiente caso (oral y por escrito, adaptado a lectura fácil):
  *“En una secundaria, algunos estudiantes sufren acoso escolar por pertenecer a diferentes grupos sociales y culturales. Esto ha provocado que algunos jóvenes no se sientan incluidos ni respetados. ¿Cómo podríamos construir una comunidad escolar donde todos p