Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Secuencia didáctica: Sesión 1 (anticipa la sesión 2 de seguimiento)
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Comprensión lectora)

1. Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):

Los alumnos formulan preguntas para realizar la búsqueda de información y las responden luego de localizar la información correspondiente. Emplean los signos de interrogación al elaborar preguntas.

2. Inicio (10 minutos)

a) Activación de saberes previos e inclusión

• Saludo inclusivo para todos los alumnos, mencionando la importancia de sus diversas formas de aprender y participar en la clase.


• Presentación del tema a través de una pregunta motivadora:
  ¿Qué cosas nos gustaría saber sobre nuestro entorno (escuela, colonia, comunidad)?


• Lluvia de ideas oral, apoyada con imágenes o pictogramas para alumnos con necesidades educativas específicas. Las respuestas pueden ser expresadas de manera oral, escrita o mediante dibujos.


• Se escribe una lista de temas de interés en el pizarrón (por ejemplo: ¿Por qué hay basura en la calle?, ¿De dónde viene el agua que usamos?, etc.).

3. Desarrollo (25 minutos)

a) Formulación de preguntas (Foco en comprensión lectora y pensamiento crítico)

• Explicación sobre el uso de signos de interrogación: el maestro muestra ejemplos en el pizarrón y destaca su función.


• Los alumnos, en tríos diversos (con apoyos visuales, orales, o un compañero tutor en caso de necesidades educativas), selecc